國立嘉義大學102學年度第1學期教學大綱

課程代碼10212740013上課學制研究所碩士班
課程名稱設計理論專題 Problems in Design Theory授課教師 (師資來源)胡惠君(藝術系)
學分(時數)2.0 (2.0)上課班級藝術系碩班理論組1年甲班
先修科目必選修別選修
上課地點美術館 L208 授課語言國語
證照關係無晤談時間星期3第5節~第6節, 地點:B04-304 星期4第5節~第6節, 地點:B04-304
課程大網網址https://web085004.adm.ncyu.edu.tw/Syllabus/Syllabus_Rpt.aspx?CrsCode=10212740013
備 註無
本課程之教學主題、內容或活動是否與性別平等議題有相關之處：否

◎系所教育目標：
本碩士班旨在增進學生進階之藝術創作、設計、藝術教育與藝術理論之能力，同時強調傳統藝術媒材與電腦科技之互補，以及藝術創作與藝術理論之統整。未來將加強數位藝術與設計、文創產業、藝術教育之研究與推廣，以提昇學生升學與就業之競爭力。其教育目標分述如下：
（一）增進進階視覺藝術創作專業能力
（二）提昇進階數位藝術與設計專業知能
（三）奠定進階視覺藝術教育與行政專業素養
（四）建立進階視覺藝術理論專業知能
◎核心能力關聯性
1.進階中西繪畫之創作能力關聯性稍弱
2.進階版畫及立體造型之創作能力關聯性稍弱
3.進階數位藝術之創作能力關聯性中等
4.進階數位設計之能力關聯性中等
5.進階視覺藝術教育之知能關聯性中等
6.進階藝術行政之專業知能關聯性稍弱
7.進階視覺藝術理論、美學之專業知能關聯性中等
8.進階藝術史與藝術批評之專業知能關聯性中等
◎本學科內容概述：
本課程從讓人快樂的好設計談起，結合設計認知心理學、視覺語言、視覺文化、符號學等，使學生熟習設計應用的相關理論，並了解相關研究情況，能加以評論，進而展開獨立研究。
◎本學科教學內容大綱：
1.設計認知理論。 2.設計視覺語言。 3. 設計典範。 4.設計使用性。 5.互動設計理論。
◎本學科學習目標：
1.探討設計相關理論。
2.熟悉設計表現的視覺語言。
3.認知設計師與使用者心智模式的差異。
4.了解互動設計理論，以進行研究設計。
◎教學進度：
Week主題教學內容教學方法
01
09/19		課程簡介課程說明講授、討論。
02
09/26		設計理論讓人快樂的好設計&情感設計講授、討論。
03
10/03		設計理論設計源起講授、討論。
04
10/10		國慶日放假一天找資料。
05
10/17		設計傳達1設計典範與視覺符號講授、討論。
06
10/24		設計傳達2色彩研究講授、討論。
07
10/31		設計認知視覺認知理論（設計者與使用者心智模式）講授、討論。
08
11/07		互動設計互動設計理論講授、討論。
09
11/14		設計導讀情境設計口頭報告、講授、討論。
10
11/21		期中考週期中作業報告作業/習題演練、口頭報告、討論。
11
11/28		設計導讀情境設計口頭報告、講授、討論。
12
12/05		設計導讀參與式設計口頭報告、講授、討論。
13
12/12		設計導讀參與式設計口頭報告、講授、討論。
14
12/19		設計研究題目發想與設討論講授、討論。
15
12/26		設計研究研究設計講授、討論。
16
01/02		設計研究研究發展講授、討論。
17
01/09		設計研究研究發展口頭報告、講授、討論。
18
01/16		期末考週研究報告繳交&發表作業/習題演練、口頭報告。
◎課程要求：
準時出席、按時繳交平時期中期末作業、課程互動討論、評論觀點
◎成績考核
課堂參與討論20%
期中考25%
期末考35%
其他20% : 出席率&平時作業
◎參考書目與學習資源
Jennifer Preece, Yvonne Rogers, Helen Sharp, (2007), Interaction design :beyond human-computer interaction, J. Wiley & Sons.
Donald A. Norman, The design of everyday things.
自編教材
Robert L. Solso, (1996), Cognition and the Visual Arts, Mit Pr.
Emotional Design Why We Love (or Hate) Everyday Things,(2005), Donald A. Norman
Living With Complexity,(2010), Donald A. Norman
當代設計演化論（100原點）
美學CEO（繆思）
設計思考改造世界（聯經）
設計概論（全華）
設計的法則（100原點）
方裕民,人與物的對話（田園城市）
邱茂林,數位設計教育（田園城市）
設計典範(六合)
1.請尊重智慧財產權觀念及不得非法影印。
2.請重視性別平等教育之重要性，在各項學生集會場合、輔導及教學過程中，隨時向學生宣導正確的性別平 等觀念，並關心班上學生感情及生活事項，隨時予以適當的輔導，建立學生正確的性別平等意識。